学生们立刻低头记录了起来。
51区是一个很乏味的地方，除了学习也没别的事可干。
能来这的，在理科都有着天赋，有天赋进入状态就更快，加上束星北的引导，整个培养班的氛围很好。
随着课程深入，教室内的气氛愈发紧张而热烈。束星北讲解时，眼神不时扫过每一位学生，像是在评估他们的理解力。
一位学生插话提问：“老师，如果波导的尺寸改变，会不会影响模式的稳定性？”
束星北停下笔，目光锁定他，沉声道：“好问题。尺寸变化会直接影响截止频率，你回去推导一下公式，明天给我答案。”
台下一片寂静，没有人觉得这是坏事。
这可和后世的大学教室不一样。
姜伯驹则更沉默，他的眉头紧锁，手中的笔一刻不停，似乎在与复杂的概念较劲。
束星北注意到他的专注，走过去问：“有什么不明白的地方吗？”
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