穿白衬衫的男生起身，西装袖口蹭过桌面，带起半页写满《孙子兵法》批注的稿纸，纸边在空中轻轻翻飞，像一片飘零的落叶，边缘还残留着铅笔勾画的痕迹。
他弯腰捡起时，余光瞥见第一排评委席上，张教授正用红笔在打分表上画圈——那是前几位考生的论述里，关于“基层矛盾调解”的部分，大多停留在“加强宣传”“组织培训”的套话。
这一细节为后续肖锋的表现埋下对比伏笔。
“各位老师好。”肖锋站定，目光扫过七张严肃的脸，最后落在张教授镜片后微挑的眉峰上，“我抽到的题目是如何用法治思维破解乡镇信访积案？”
他突然想起上周在社区帮母亲调解时遇到的案例，老人因宅基地纠纷上访三年，镇里每次都用“特事特办”压服，结果越压越闹。
这个具体案例不仅增强了论述的真实性，也为后文的制度性建议提供了现实依据。
“《孙子兵法·虚实篇》说‘致人而不致于人’，”肖锋的声音清冽起来，仿佛划开闷热空气的一道冷风:
“基层治理中，我们常陷入被动，群众上访才去应对，矛盾激化才去解决，这不是‘致于人’吗？”
评委席传来纸张翻动的轻响，像是风吹过林间的沙沙声。
张教授放下红笔，身体微微前倾，连椅子发出的细微摩擦声都清晰可闻。
这动作变化暗示了他对肖锋观点的认可与兴趣提升。
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