武建国见状也知无力阻止，便与儿子约法三章，不许将爷爷教他的东西，和他自己领会的“野史戏言”讲给同学老师听，上历史课只许听不许发言。
十来岁的孩子似懂非懂地意识到自己与周围人和事物的不同，潜意识也明白了这是一种威胁自身的危险。
慢慢的，他看周围的事物不再依循老师家长的指引，爷爷做梦也不曾料到，自己所授找寻历史真相的方法被自己年仅十岁的孙子发展成识辨人心的能力，其实，寻求历史的真像仅仅依靠文字，而不能辅以人性，是无法挖掘最接近实际情形的真相的。
话说小阳正看得入迷呢，肩头被人突然一拍，原来是自己住一个小区又读同一个小学的玩伴李涛，“何老师找你有事，要你去她办公室。”
“哦？”小阳从书本里抬起头，看着李涛阴晴不定的小脸，李涛不与他对视，却去看他手中的书，“你烦不烦，又在看这些天书！”一脸又不解又不屑的样子，“最近有一个网络游戏，火爆了！”
小阳对电子游戏并不太感冒，“何老师不是昨天说今天她请假么？”他看着李涛说。“啊？是…是吗？”李涛一下慌了神。
“你什么时候见到她的？”“这…这，我…我…”李涛张口结舌，一时不知回答，“我…我逗你的…”“是吗？其实文老师昨天没说她请假今天不来学校，我骗你的。”
原来何老师是音乐老师，上她的课，李涛照例是睡觉和偷偷看漫画，何老师说过什么讲过什么他哪里知道？
小阳为何这么骗李涛呢？
首先今天没有音乐课。
其次何老师也不是班主任，哪有什么急事硬要小阳去她办公室？
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