“哦，这一点已经有数学家证明过了，我们都知道，不相等的数之间一定有差值，而0.0[循环]1和零之间找不到一个中间数，所以没有差值。”刘教授回答。
“老师，这个证明是用推论证明推论的，属于一种逻辑自洽呀。”学生继续说道。
“啊？”刘教授尬住了，也有些疑惑。
紧接着，学生又问道：“老师，0.0[循环]1等于零的实际意义是什么？我们知道数学原理都有它的实际意义，与物理世界息息相关，而这个道理的意义是什么？”
“啊？”刘教授又语塞了。
“老师，0.0[循环]1无限循环，也是‘有’呀，而0是‘无’是‘空’呀，为什么‘有’最终等于‘空’？”学生继续问道。
“啊？”刘教授又又语塞了。
“老师，不是我问的，是有人托我问的问题，只是，这个问题我也始终无法明白。”学生又怯生生地坐了回去。
一堂课就这么过去了，而这个问题却占据了刘教授的全部大脑。
“为什么0.0[循环]1等于零？”刘教授也糊涂了，这个问题回答不了，‘我数学不好’的感觉又来了。
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