在仙佛世界，学生们上学读书，研究的是“仙力”。
现代世界，中考分流，高考分等。
优质中考生读高中，差生进技校。
从高中到大学，又要细分，有能力的去研究第一生产力的根基——理论科学。
能力稍弱的，考虑如何提升生产力——将最新的科学理论转变为技术从而提升“科技水平”。
能力更弱的，研究如何具体践行第一生产力——高等技术工人。
再差一点的，去折腾次一等的生产力，比如，制度与文化。
更差一点，研究如何让研究第一、第二、第三生产力的人舒服——服务与管理。
按照这种模式运转，科技与社会必将以线性模式稳步向前。
当然可以违背以上规律，走人情攀关系，打乱以能力智慧为标准的选拔制度。
让蠢货搞科研......呃，能力不足，门都进不去，但可以让蠢货去领导科研团队，还能让更蠢的去当制度制定者与维护者。
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