这个解释显然无法令人满意。
“老师，我记得您之前上课的时候曾经说过，飞机飞起来的理论基础也不过是1687年提出来的牛顿第三定律，但直到1903年，人类才造出第一架飞机……”
另一个人的语气中显然带着些许不满。
“你说得对……”
刘洪波盯着黑板看了几秒钟，紧接着拍了拍身边学生的肩膀：
“没事了，你们继续忙吧。”
说罢便在三道莫名其妙的目光中大步离开了实验室。
实际上，刘洪波提出来的只不过是一个最简单的、刚体力学中的线性分析问题。
如果给这几个学生足够多的时间，应该不至于解不出来。
但他们三个刚刚的反应，却说明对于经验不足的人来说，从基础数学知识到工程实践应用之间的距离并没有他之前想象中的那么近。
也就是说，常浩南对于教材知识结构的设计是对的。
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