文仲从讲桌上拿起一张纸递了过来：
《试析：猪前肘和猪后肘的区别》
“？？？”
【？？？】
商洛和阿波罗尼娅都傻了。
“这是什么题目？”
“就是让你论述一下猪前肘和猪后肘到底有什么区别。”
“这题目是认真的吗？”
“当然是。”文仲看了一眼题目，也会心一笑，“我当初看到这个题目的时候，我给出题人一个大大的好评。这个题目出得非常好。商洛，你知不知道这个题目好在哪里？”
商洛摇了摇头：“我真不知道。我没当过老师。”
“这个题目好就好在严肃、活泼。严肃就严肃在，可以切入的主题非常丰富。你可以从生理、烹饪、文化、史学的各种角度入手，论述的时候可深可浅，比如你可以借用东坡肘子的历史源流来论述。
“而活泼就活泼在，你一看就想问‘这题目是认真的吗’，是吧？这就是出题的目的。这个活泼的题目，可以诱导学生进行主动的调查和讨论。在自己家里，在亲属的家里，去市场上，去田野间。带着问题到处走一走，转一转，这就能种下‘调查研究’的种子。做学问，要的调查和研究。
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