至于他这些想法，来参加咸阳大考的百家人才可能不答应，李念也有解决办法：
既然你们儒家不愿意参加字典和教材编纂，那本公子只好去找墨家的贤才了。
你们儒家也不想看到字典的注释和教材上全是墨家之言吧？
只需这么一说，但凡这时代的儒家不傻，保准会立刻送大批儒生过来。
因为明眼人都可看出，字典和教材必然会成为日后教学天下的通用之物。
他们不在上面留下痕迹，就会被其他人占据，那还有他们传学授道的空间？
因此，他们不仅不会拒绝参与字典和教材编纂，反会去争抢编纂权，希望承担更多的编纂内容，在上面留下自家学派更多的话语。
同时，咸阳大考还为李念带来了另一好处，师资力量。
这时代识字的人太少了，而他想要推动大秦的某些变化，一个人是完不成的，他一个人是能造几艘航母，还是能修几条铁路？
必须培养出一批具有相当文化水平的人。
可这些人怎么培养出来？
光靠他一人去教，那能教多少人，得教到什么时候，又得多累？
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