王卓君有些迟疑地点了点头：“算是吧。”自己是用列竖式的方式，虽然学过珠心算，但是那个没用熟，长大后都用的电脑直接计算，所以也就只是个入门的程度。
“那快点儿做出来啊，我等着你哦。”薛恒说完，就等着耿老师讲解刚刚习题的答案。
王卓君就从包里拿出了一张纸，她想把算盘做出来，要画草稿图的话，纸张比竹简看起来清晰一些。
算盘的构图简单，三两笔就把算盘画好了。
王卓君在下面画的差不多了，上面耿老师的课也讲得差不多了，这里的老师也不大看重什么课堂互动性，所以基本上课一讲完，人也就走了。
第三节的教材是《墨子》。
王卓君并没有看过这本书，但是墨家的主旨思想还是记得的。
兼爱非攻。
这个思想在底层黔首中很受欢迎，和儒家不同。
而从近现代穿越过来的王莽明显也很喜欢这个思想，所以跟这代的墨家巨子关系很是亲密，但为了获取更多支持，还是一步步把自己打造或者说伪装成一个儒家君子。
如果说前两节是基础理论课程，那这一节就是思想文化课程，但是《墨子》这本书不仅仅具有先进的思想，延伸出的还有科学文化知识，因此课堂上的人数比前两节多了许多。
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