只是现在他想要大事化小，最起码将事情先控制在一个可接受的范围，之后才有补救的机会。
李勇却懒得再跟他说什么了，只笑道：「现在的事情，已经不是你们保卫科能处理得了的了。老师，你就别白费力气了，我觉得你还是就在旁边看着好了，这样起码少做少错。」
保卫科老师心里一寒，他拿李勇是真没办法了，这个学生有点儿混不吝，而且看着好像还有恃无恐。
但不代表对付其他人没办法，李勇把事情闹大也是需要群众根基的，如果没有一个学生响应他，他在这里跳来跳去的反而会像个小丑，所以他随即又对其他学生喊道：「你们来学校是读书的还是闹事的，还不快回去？不想想你们自己，也想想你们父母……」
等惯例的威逼利诱后，他又开始指挥着保卫们动手驱赶，说道：「快把他们都赶回去，老老实实该去读书的读书，该回宿舍睡觉的睡觉！」
如果换个时间换种情境下，他这番话兴许还能起到效果。
但此时周围学生们的情绪已经先被李勇煽动起来了，而且冰冻三尺，非一日之寒，超市不是没发生过类似的事情，保卫科也不是第一天处理这种事情，只能说过往一些学生的忍气吞声更助长了他们的「气焰」。
以至于他们对于肆意践踏、凌辱这些学生们的尊严都已经当作家常便饭，根本不觉得有错，也根本不拿学生们的所谓自尊当回事。
这就像最简单直接的体罚策略，其实像是打手心、罚站之类的，身体上的伤害事小，对精神、自尊心的摧残才是最可怕的。
而有些人只能通过这种方式粗暴地去规训学生，让他们从此只知道服从。
从某种程度上，这也未尝不是扼杀了他们的部分灵性和创造力。
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