和非墨座位隔了一个过道的男生也忍不住带着后桌凑来，压低声音道，“是啊，海洋有什么可讨论的啊，你跟我们说一下你在美国的故事吧。”
前桌男孩心虚地看向刚离开没多久的老师，“可是老师……”
“之后课业也有相关内容，就当是提前学习了。”
非墨一句话让前桌男孩没那么纠结，也让其他孩子纷纷附和。
为了在水野家询问美国经历时能够对答如流，他早就让方舟找了不少美国的资料，还有一些集中在某地区的民众生活琐事，连那里有某个教堂、里面有几个神父，都能说得一清二楚。
小孩子只想听一些新奇的东西，应付起来也简单。
……
八分钟后，一节课正式结束。
由于不想对不起某个年轻男老师，非墨在说风闻趣事的时候，还顺便把海洋的大致划分给几个孩子理清了。
孩子们听得意犹未尽，在课间休息时间也拉上非墨继续说，哪怕非墨提到自己想去洗手间，邻座男孩也热情地表示‘我也去’，让非墨被迫解锁了‘和同学结伴去厕所’的校园成就。
内容未完，下一页继续阅读